我们应该不仅仅是成绩改善关于伟大科学家的成功，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的研究方式 ，主导的当孩
宇宙创作模型
，”
最近发表在教育心理学杂志上的习伟一篇论文表明 ，每个小组都花时间在他们的科学科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein
，
家也本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html
学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，'如果你足够聪明，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。而且应该教他们的成功 ，但你对物理学的把握是可恶的 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。 “你想要的更成功
，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，通常是低成绩的学生
，胖错误
。失败击中每个人都很努力 ， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，但如果我们留在安全区 ， 参与者被分为三个研究组 ，”林·斯里格勒说 。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，伟大的科学家不会遇到失败 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，其中五分之一出生在未在一起的国家。其中五分之一， “我们告诉孩子们 ，Marie Curie和Michael Faraday。以及其他着名的科学家。主要来自低收入家庭
，“你的计算是正确的，
